全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究雜志簡介

《全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究》雜志（CN:32-1748/G4）內容豐富、思想健康，1984年創刊，目前以雙月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。雜志是一本專注于青少年教育與教學研究的學術期刊。該雜志致力于為廣大教育工作者、學者和研究人員提供一個交流和分享最新教育理論、教學方法和研究成果的平臺。

該雜志的主要內容包括教育理論研究、教學方法探索、教育政策解讀、教育實踐經驗分享等方面。它不僅關注傳統的課堂教學，還涉及到課外活動、家庭教育、心理健康等多個領域。通過深入的研究和探討，該雜志旨在為教育工作者提供有益的指導和支持，促進教育事業的發展。

除了學術論文，該雜志還設有專欄、訪談、案例分析等欄目，以豐富內容形式，增加可讀性。同時，該雜志還定期舉辦學術研討會和培訓班，為教育工作者提供學習和交流的機會。總之，《青少年日記·教育教學研究》雜志是一個權威的學術交流平臺，它為教育工作者提供了一個廣闊的研究領域和交流空間，推動了青少年教育的不斷發展和創新。

全國優秀作文選·寫作與閱讀教學研究雜志特色

①基金項目：論文所涉及的課題應按有關部門規定的正式名稱填寫，多項基金項目應依次列出，具體格式：“基金項目：批準年份＋項目名稱＋項目編號”。

②來稿時，請作者自留底稿，三個月后未接到錄用通知，作者可自行處理，恕不退稿。

③中文摘要一般限在200字以內，包括研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，關鍵詞一般3~5個。

④論文題目宜簡煉、準確，必要時可加副標題。主副標題要各有側重，主標題盡量傳遞核心論點、學術創新點，副標題應限定研究范圍、學科范圍，廓清研究對象，標識文章性質。題目用華文中宋小二號字，居中。

⑤注釋是對論文某一特定內容的解釋或補充說明。文內注釋應按正文中出現次序集中列于相應頁面的腳注位置，用帶圓圈的阿拉伯數序號標注（1、2）。引用文獻一般不采用注釋，而采用參考文獻方式列于文后。

⑥正文按“前言、資料(對象)與方法、結果、討論”的順序書寫，為一級標題；以下各級小標題按照：一、(一)、１．安排序號。

⑦圖表一律用阿拉伯數字連續編號，如圖1，圖2；表1，表2，圖和表應有簡短確切的題名，圖號圖名應置于圖下，表號表名置于表上。

⑧署名作者的人數最多不超過6人，順序由作者自定，兩位以上的作者中間用逗號“，”隔開，按貢獻大小依次排序。

⑨稿件要求原創首發，文責自負。請勿一稿兩投。稿件一經正式刊用，版權屬本刊所有。來稿應標明第一作者的工作單位、通信地址、電話等。

⑩參考文獻指所引用的論文或著作。參考文獻統一置于文末，采用“[1]、[2]、[3]……”符號排序。